Liderazgo directivo en la gestión educativa

dc.contributor.advisorMatute Calderón, Julio Césares_ES
dc.contributor.authorHurtado Paucar, Máximaes_ES
dc.contributor.authorRojas Hernández, Nellyes_ES
dc.contributor.editor-es_ES
dc.date.accessioned2023-11-22T21:09:35Z
dc.date.available2023-11-22T21:09:35Z
dc.date.issued2023-11-22
dc.description.abstractEl presente trabajo académico, importancia del liderazgo directivo en la gestión educativa, se orientó con el objetivo general de determinar la importancia del liderazgo directivo en la gestión educativa y los objetivos específicos de describir los estilos del liderazgo directivo en la gestión educativa, describir los principios del liderazgo directivo en la gestión educativa y describir las teorías del liderazgo directivo en la gestión educativa. Por otro lado, el método utilizado es descriptivo bibliográfico, por tratarse, de un procedimiento de revisión y análisis de teorías, conceptos o ideas con el fin de generar un conocimiento sistematizado, considerando las publicaciones más relevantes. Se utilizó la técnica de análisis documental y como instrumento de recolección de la información las fichas bibliográficas y el cuaderno de registro, seleccionando la información más relevante. Finalmente, el liderazgo directivo genera una gestión educativa de calidad, la cual se orienta por una mayor eficacia y eficiencia en los procesos y procedimientos relacionados a los compromisos de gestión escolar, generando como mejores niveles de aprendizaje. Las habilidades directivas, sumandos con los estilos con que se desenvuelve un directivo, son importantes en el liderazgo directivo, porque permiten tomar decisiones en función de las demandas del contexto y planificar en relación de la misión y visión institucional; además de resolver situaciones que contravengan la gestión educativa. La planificación estratégica permite direccionar la gestión en correspondencia con la identidad de la Institución Educativa, bajo los principios de un liderazgo directivo que promueva cambios sustanciales en bienestar de la mejora de los aprendizajes.es_ES
dc.formatapplication/pdfes_ES
dc.identifier.urihttp://repositorio.uct.edu.pe/handle/123456789/4220
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Católica de Trujillo Benedicto XVI. Fondo Editoriales_ES
dc.publisher.countryPEes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.subjectLiderazgo, planificaciónes_ES
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.02es_ES
dc.titleLiderazgo directivo en la gestión educativaes_ES
dc.title.alternative-es_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_ES
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones_ES
renati.advisor.dni47454341
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-4705-6493es_ES
renati.author.dni-
renati.disciplineSegunda Especialidad en Gestión Educativaes_ES
renati.jurorCotrina Vásquez de Vigo Luz Elenaes_ES
renati.jurorOrtigas Arispe, Gilda Vivianaes_ES
renati.jurorMatute Calderon Julio Cesares_ES
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidades_ES
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademicoes_ES
thesis.degree.disciplineSegunda Especialidad en Gestión Educativaes_ES
thesis.degree.grantorFacultad de Humanidadeses_ES
thesis.degree.nameSegunda Especialidad en Gestión Educativaes_ES
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