Retroalimentación formativa y pensamiento crítico de estudiantes de la facultad de derecho de una Universidad Privada de Piura 2025
| dc.contributor.advisor | Centurion Larrea, Angel Johel | |
| dc.contributor.author | Infante Reque, Oscar Wildem | |
| dc.date.accessioned | 2026-10-01T17:41:15Z | |
| dc.date.issued | 2026-10-01 | |
| dc.description.abstract | El estudio ha tenido como objetivo principal establecer la relación entre la retroalimentación formativa y el pensamiento crítico de los educandos Derecho de una universidad privada situada en Piura en el período 2025. Para la ejecución apropiada se usó un enfoque basado de forma cuantitativa de tipo básica de alcance Descriptivo de tipo Correlacional-Causal, de diseño de tipo no experimental y de forma transversal. Se usó la encuesta como técnica y el cuestionario como instrumento de recogida de la data las cuales se aplicaron a 120 educandos de la facultad de derecho como muestra censal, midiendo ambas variables de estudio, la primera variable retroalimentación formativa que consta de tres dimensiones estrategias de feedback formativa, contenidos de feedback formativa y, modos de feedback formativa, y la segunda variable de cuatro dimensiones argumentación, análisis, solución de problemas y evaluación. Para procesar la data se usó el software SPSS v. 21 y Excel 2024. Los efectos se analizaron por medio del coeficiente de correlación de Spearman pues, las variables no eran normales en su distribución con un valor 0.794, donde se confirma una relación significativa y una correlación positiva alta entre la feedback formativa y el pensamiento crítico, estableciendo la existencia de una asociación directa entre ambas variables, evidenciando que a mayores niveles de feedback formativa en el procedimiento de formación, se reportan niveles más elevados de progreso del pensamiento crítico. El estudio concluye optimizar los niveles de retroalimentación formativa de los educandos de derecho, con una devolución sistemática, oportuna, pertinente, asertiva y bien estructurada, contribuiría a incrementar las capacidades analíticas y reflexivas, y al desarrollo de un juicio crítico sólido, adaptativo y capaz de enfrentar la complejidad de los conflictos sociales actuales y con ello se garantice la paridad social, y protección de los DD.HH, recuperando la confianza ciudadana, eliminando la corrupción, y proporcionando seguridad jurídica para la convivencia armónica y las inversiones. | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.uct.edu.pe/handle/20.500.14520/14727 | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher | Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI | |
| dc.publisher.country | PE | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | |
| dc.subject | Formación | |
| dc.subject | Autonomía | |
| dc.subject | Reflexión | |
| dc.subject | Criticidad | |
| dc.subject | Decisión | |
| dc.subject.ocde | https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 | |
| dc.title | Retroalimentación formativa y pensamiento crítico de estudiantes de la facultad de derecho de una Universidad Privada de Piura 2025 | |
| dc.type | http://purl.org/coar/resource_type/c_46ec | |
| dc.type.version | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |
| renati.advisor.dni | 16789071 | |
| renati.advisor.orcid | https://orcid.org/0000-0002-7169-7680 | |
| renati.author.dni | 02822633 | |
| renati.discipline | 12400983 | |
| renati.juror | Campos Ugaz, Osmer Agustín | |
| renati.juror | Fernández Mantilla, Mirtha Mercedes | |
| renati.juror | Centurion Larrea, Angel Johel | |
| renati.level | https://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro | |
| renati.type | https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis | |
| thesis.degree.discipline | Maestría en investigación y docencia universitaria | |
| thesis.degree.grantor | Universidad Católica de Trujillo- Benedicto XVI. Escuela de Posgrado | |
| thesis.degree.name | Maestro en investigación y docencia universitaria |
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