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Retroalimentación formativa y pensamiento crítico de estudiantes de la facultad de derecho de una Universidad Privada de Piura 2025

dc.contributor.advisorCenturion Larrea, Angel Johel
dc.contributor.authorInfante Reque, Oscar Wildem
dc.date.accessioned2026-10-01T17:41:15Z
dc.date.issued2026-10-01
dc.description.abstractEl estudio ha tenido como objetivo principal establecer la relación entre la retroalimentación formativa y el pensamiento crítico de los educandos Derecho de una universidad privada situada en Piura en el período 2025. Para la ejecución apropiada se usó un enfoque basado de forma cuantitativa de tipo básica de alcance Descriptivo de tipo Correlacional-Causal, de diseño de tipo no experimental y de forma transversal. Se usó la encuesta como técnica y el cuestionario como instrumento de recogida de la data las cuales se aplicaron a 120 educandos de la facultad de derecho como muestra censal, midiendo ambas variables de estudio, la primera variable retroalimentación formativa que consta de tres dimensiones estrategias de feedback formativa, contenidos de feedback formativa y, modos de feedback formativa, y la segunda variable de cuatro dimensiones argumentación, análisis, solución de problemas y evaluación. Para procesar la data se usó el software SPSS v. 21 y Excel 2024. Los efectos se analizaron por medio del coeficiente de correlación de Spearman pues, las variables no eran normales en su distribución con un valor 0.794, donde se confirma una relación significativa y una correlación positiva alta entre la feedback formativa y el pensamiento crítico, estableciendo la existencia de una asociación directa entre ambas variables, evidenciando que a mayores niveles de feedback formativa en el procedimiento de formación, se reportan niveles más elevados de progreso del pensamiento crítico. El estudio concluye optimizar los niveles de retroalimentación formativa de los educandos de derecho, con una devolución sistemática, oportuna, pertinente, asertiva y bien estructurada, contribuiría a incrementar las capacidades analíticas y reflexivas, y al desarrollo de un juicio crítico sólido, adaptativo y capaz de enfrentar la complejidad de los conflictos sociales actuales y con ello se garantice la paridad social, y protección de los DD.HH, recuperando la confianza ciudadana, eliminando la corrupción, y proporcionando seguridad jurídica para la convivencia armónica y las inversiones.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://repositorio.uct.edu.pe/handle/20.500.14520/14727
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectFormación
dc.subjectAutonomía
dc.subjectReflexión
dc.subjectCriticidad
dc.subjectDecisión
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleRetroalimentación formativa y pensamiento crítico de estudiantes de la facultad de derecho de una Universidad Privada de Piura 2025
dc.typehttp://purl.org/coar/resource_type/c_46ec
dc.type.versionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
renati.advisor.dni16789071
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-7169-7680
renati.author.dni02822633
renati.discipline12400983
renati.jurorCampos Ugaz, Osmer Agustín
renati.jurorFernández Mantilla, Mirtha Mercedes
renati.jurorCenturion Larrea, Angel Johel
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineMaestría en investigación y docencia universitaria
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Trujillo- Benedicto XVI. Escuela de Posgrado
thesis.degree.nameMaestro en investigación y docencia universitaria

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