Intervención educativa para mejorar el uso y conocimiento de antidiabéticos en pacientes atendidos en una farmacia del distrito la esperanza. Mayo - julio 2019
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Fecha
2023
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Editor
Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVI. Fondo Editorial
Resumen
El presente estudio se planteó como objetivo evaluar el impacto de la intervención
educativa sobre el uso de medicamentos en pacientes diabéticos atendidos en la farmacia
Elifarma Distrito la Esperanza –Trujillo, mayo - julio 2019. Para el desarrollo del estudio se
llevó a cabo una investigación de tipo evaluativa con diseño experimental en el que se
incluyeron 50 pacientes con diabetes tipo 2. Se determinó el nivel de conocimiento y la
adherencia al tratamiento a través de 2 cuestionarios. A cada paciente se les realizaron 2
evaluaciones, una pre intervención y la segunda después de 6 semanas de la intervención.
La intervención educativa consistió en charlas dinámicas divididas en 2 sesiones. Se aplicó
un análisis estadístico descriptivo de frecuencia y porcentuales y se utilizará la prueba de t
de Student para comprar considerando como nivel de significancia p<0.05. En la primera
evaluación se encontró que el 76% de los participantes tuvo un nivel de conocimiento
inadecuado y el 80% no eran adherentes al tratamiento, después de la intervención se
encontró que el 82% tuvo un conocimiento adecuado sobre la diabetes y el 56% reflejó ser
adherente al tratamiento. Al comparar el antes y después de la intervención se observaron
diferencias estadísticamente significativas <0,0001, tanto en el conocimiento como en la
adherencia con una mejoría. Se concluye que, la intervención educativa puede generar un
impacto positivo en los pacientes con diabetes mellitus en realización al uso o adherencia al
tratamiento.
Descripción
Palabras clave
Intervención educativa, Nivel de conocimiento