Funcionamiento familiar y autoestima en estudiantes de secundaria de una Institución Educativa de provincia Huamanga- Ayacucho, 2021

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dc.contributor.advisorMolina Alvarado, Janethes_ES
dc.contributor.authorAuqui Huamán, Liz Mayraes_ES
dc.contributor.editor-es_ES
dc.date.accessioned2023-07-03T21:39:13Z
dc.date.available2023-07-03T21:39:13Z
dc.date.issued2023-07-03
dc.description.abstractEl presente trabajo de investigación se realizó con el propósito de determinar la relación entre funcionamiento familiar y autoestima en estudiantes de secundaria de una institución educativa de la provincia Huamanga, Ayacucho, 2021. La metodología de enfoque cuantitativo, nivel correlacional, diseño no experimental de corte transversal y muestreo tipo probabilístico. La muestra estaba conformada por 35 estudiantes de secundaria. Para procesamiento de datos se aplicó la escala de cohesión y adaptabilidad familiar (faces III Olson) y escala de autoestima Rosenberg (1973). Los “datos fueron analizados y procesados en el programa de Excel y SPSS 25, con lo que se elaboró tablas y gráficos interpretados.En los resultados para la hipótesis se utilizó el estadígrafo Tau-c de Kendall con el nivel de correlación 0,861 el cual indica que no existe suficiente evidencia para rechazar la Ho, en conclusión, no existe relación entre funcionamiento familiar y autoestima lo cual indica que, el funcionamiento familiar y autoestima son independientes entre sí y no comparten variabilidad. Con respecto a la descripción de las variables del 100% de estudiantes, el 51,43%, poseen una familia rígida unida, el 5,71% una familia caótica unida; el 8,57% una familia estructurada separada 28,57% una familia regida separada, el 5,71 % una familia estructura unida. Así mismo con respecto al autoestima, 58,1%, de estudiantes con nivel de autoestima alto, 25,6% de estudiantes con nivel de autoestima media y 16,3% de alumnos con nivel de autoestima bajo.es_ES
dc.formatapplication/pdfes_ES
dc.identifier.urihttp://repositorio.uct.edu.pe/handle/123456789/3331
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Católica de Trujillo Benedicto XVI. Fondo Editoriales_ES
dc.publisher.countryPEes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.subjectautoestima, estudianteses_ES
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00es_ES
dc.titleFuncionamiento familiar y autoestima en estudiantes de secundaria de una Institución Educativa de provincia Huamanga- Ayacucho, 2021es_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_ES
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones_ES
renati.advisor.dni18180610
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-6451-8613es_ES
renati.author.dni-
renati.disciplineLicenciado en Psicologíaes_ES
renati.jurorPiscoya Chafloque Jhons Niltones_ES
renati.jurorCastillo Contreras Genara Antoniaes_ES
renati.jurorMolina Alvarado Janethes_ES
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesionales_ES
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesises_ES
thesis.degree.disciplinePrograma de Estudios de Psicologiaes_ES
thesis.degree.grantorFacultad de Ciencias de la Saludes_ES
thesis.degree.nameLicenciado en Psicologíaes_ES
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