Gestión administrativa y desempeño docente de la Institución Educativa 00614 del Distrito Nueva Cajamarca, 2021
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Date
2022
Authors
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Publisher
Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVI
Abstract
La investigación tuvo como objetivo principal determinar la relación entre gestión
administrativa y desempeño docente de la Institución Educativa 00614 del distrito Nueva
Cajamarca, 2021. De diseño no experimental, de nivel descriptiva-correlacional-transversal,
de enfoque cuantitativo, teniendo como población a 66 docentes y como muestra a 30
docentes de la Institución Educativa 00614 del distrito Nueva Cajamarca, seleccionados a
través del muestro no probabilístico intencional. Utilizando como instrumentos el
cuestionario de gestión administrativa y de desempeño docente. Teniendo como resultados
que en su mayoría el 36.7% de los docentes tienen un nivel de desaprobado en la gestión
administrativa, sobre el desempeño docente 33.3% se encuentran en un nivel bajo.
Asimismo, entre la dimensión planificación r= -0.130; la dimensión dirección r= -0.110 y la
dimensión control r=0.217, no existe una relación significativa con el desempeño docente,
asimismo, los resultados demostraron que la dimensión organización con un r=0.480 y el
desempeño docente si se relacionan de manera significativa con un nivel moderado positivo.
Concluyendo que no existe relación significativa entre la gestión administrativa y el
desempeño docente de la Institución Educativa 00614 del distrito Nueva Cajamarca, al haber
obtenido un r=0.013.
Description
Keywords
Gestión, Desempeño docente