Estrés académico y procrastinación académica en estudiantes de psicología de una Universidad Privada, Ayacucho, 2020

Abstract

La presente investigación tiene como objetivo general determinar la relación entre estrés académico y procrastinación académica en estudiantes de psicología de una universidad privada, Ayacucho, 2020. A través de una metodología de tipo correlacional, enfoque cuantitativo, diseño no experimental de corte transversal; la población está constituida por los estudiantes de la universidad privada del segundo ciclo académico de la carrera de psicología, el muestreo es no probabilístico por conveniencia en donde participan 40 estudiantes, y los instrumentos psicométricos que se utilizan son los siguientes: Inventario SISCO del estrés académico y la Escala de Procrastinación Académica (EPA). Los resultados del estudio denotan que no existe una relación estadísticamente significativa (p>0.05), donde el nivel de estrés académico en los estudiantes es medio superior y el nivel de procrastinación en los estudiantes es moderado. Llegando a la conclusión de que no existe relación entre la variable estrés académico y la variable procrastinación académica en los estudiantes de psicología de una universidad privada, Ayacucho, 2020.