Lecturas con imágenes en la mejora de la Comprensión lectora de los estudiantes de una Institución Educativa Privada Trujillo 2023

Benites Rodriguez, Ana Esmeralda; Vallejo Alayo, Catalina

Lecturas con imágenes en la mejora de la Comprensión lectora de los estudiantes de una Institución Educativa Privada Trujillo 2023

dc.contributor.advisor	Cárdenas Rodríguez, Karina Jacqueline
dc.contributor.author	Benites Rodriguez, Ana Esmeralda
dc.contributor.author	Vallejo Alayo, Catalina
dc.date.accessioned	2025-08-07T16:15:24Z
dc.date.available	2025-08-07T16:15:24Z
dc.date.issued	2025-08-07
dc.description.abstract	El designio de esta investigación fue establecer el efecto de las lecturas ilustradas en el mejoramiento de la comprensión lectora de los alumnos de una Institución Educativa Privada Trujillo 2023. Se empleó un método cuantitativo y básico, pre experimental, en un grupo de 25 alumnos de nivel primario a los que se les realizó un pretest y postest. Previo a la promulgación de las lecturas ilustradas, se demostró que el 80% de los alumnos estaba en un nivel bajo, mientras que después de ellas, el 60% se halló en logro esperado y el 28% logró un logro sobresaliente. Asimismo, en el nivel literal todos los alumnos pasaron de estar en inicio a un 68% en logro destacado y un 32% en logro esperado; en el nivel inferencial se disminuyó el porcentaje inicial, pasando del 96% al 20%; ascendiendo en logro esperado al 64% y en logro destacado al 12%; de igual manera, en el nivel crítico se pasó de un 80% en inicio a un 48% en logro esperado y un 36% en logro destacado. Esto evidencia un avance notable en los niveles de entendimiento debido a la aplicación de lecturas con ilustraciones. Los hallazgos logrados a través del test de Wilcoxon (sig. 0,0000 < 5%) señalaron un aumento considerable en el rendimiento de los alumnos, evidenciando que esta metodología educativa favorece el avance de las capacidades de lectura. En conclusión, las lecturas ilustradas son un medio eficaz para incrementar la comprensión lectora, fomentando un aprendizaje más activo y relevante.
dc.format	application/pdf
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.14520/10608
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.country	PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/restrictedAccess
dc.rights.uri	-
dc.subject	comprensión lectora, lecturas con imágenes, nivel crítico, nivel inferencial, nivel literal.
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.title	Lecturas con imágenes en la mejora de la Comprensión lectora de los estudiantes de una Institución Educativa Privada Trujillo 2023
dc.type	info:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni	18169440
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0003-1140-4759
renati.author.dni	45206149
renati.author.dni	18177215
renati.discipline	191537
renati.juror	Esteves Pairazaman Ambrocio Teodoro
renati.juror	Davis Alberto Mejia Pinedo
renati.juror	Cárdenas Rodríguez Karina Jacqueline
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestro
renati.type	https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.discipline	Maestria en Educación con Mención en Gestión y Acreditación Educativa
thesis.degree.grantor	Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Escuela de Posgrado
thesis.degree.name	Maestra en Educcación con Mención en Gestión y Acreditración Educativa