Funciones ejecutivas y rendimiento académico en niños: una revisión sistemática de la literatura

Abstract

La presente investigación tiene como objetivo general, analizar como las funciones ejecutivas favorecen el rendimiento académico en niños en etapa escolar. Para ello, se consideró artículos científicos encontrados en las bases de datos como Google académico, Scielo, Dialnet, Pubmed, Ebsco y Redalyc, publicados entre los años 2020 a 2025 con un diseño de investigación cuantitativo trasversal con acceso libre a la lectura completa del texto, de tal manera, que en la búsqueda se utilizó términos claves en inglés y español delimitando de forma precisa los resultados. Por lo tanto, la lista de artículos verificados quedo conformada por 16 estudios y el procedimiento se realizó a través del diagrama de flujo PRISMA. Se evidenció que, las funciones ejecutivas si favorecen en el rendimiento académico en niños, teniendo en cuenta que, su influencia se determina a través de sus componentes y cómo influye en el desempeño de las distintas áreas académicas.