Instrumentos de gestión y calidad educativa en docentes de una Institución Educativa de Jacas Grande, 2023

Abstract

El estudio tuvo como propósito determinar la relación que existe entre los instrumentos de gestión y la calidad educativa en docentes de la institución educativa 32402 del centro poblado de Carhuapata de Jacas Grande. De naturaleza básica, con diseño no experimental, descriptivo correlacional; 439 miembros de la comunidad educativa conformaron la población, se tomó como muestra a 1 directivo y 29 docentes; se emplearon dos cuestionarios que fueron acreditados por evaluación a cargo de especialistas y verificados estadísticamente por alfa de Cronbach con coeficientes 0.973 y 0.916. Se recopilaron los datos de forma presencial, el 25 de abril; se utilizó la versión de prueba de SPSS V27 y Microsoft Excel 2013 para su sistematización, obteniéndose figuras y tablas descriptivas, se ejecutó la prueba de normalidad y contrastación de las hipótesis. La prueba estadística Rho de Spearman determinó que existe una correlación entre los instrumentos de gestión y calidad educativa de tipo positiva media con valor de 0.498; resultando el valor Sig. 0.005; lo que posibilitó la validación de la hipótesis establecida. Asimismo, el 23.4 % de profesores obtuvieron un alto nivel en instrumentos de gestión y un 83.3 % un nivel bajo en calidad educativa.