Software geogebra en los aprendizajes de matemática de los estudiantes de 4to año de secundaria de una I.E. de Tumbes, 2020
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Fecha
2021
Autores
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Editor
Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVI
Resumen
El presente trabajo de investigación se desarrolló con el objetivo de determinar la
influencia del software GeoGebra en los aprendizajes de Matemática de los estudiantes de
4to año de Secundaria de una I. E. de Tumbes, 2020, fue una investigación de tipo aplicada
y diseño pre experimental que contó con una población muestral de 20 estudiantes, a quienes
por medio de la técnica de la observación se les aplicó una lista de cotejo, en dos etapas
denominadas pretest y postest. Por su característica teórica se sustentó con fundamentos
referidos a las ecuaciones lineales, funciones cuadráticas y geometría y medición. En sus
resultados se evidencia que en el pretest el 60% de estudiantes se encuentran en el nivel
medio de conocimientos y el 40 % se encuentran en el nivel bajo; asimismo en el postest se
observa que el 60% se encuentran en el nivel alto y el 40% en el nivel medio. La conclusión
más relevante señala que la aplicación del software GeoGebra ha influenciado de manera
significativa en los aprendizajes de matemática de los escolares, dado que se denota una
diferencia acentuada y más alta en el postest respecto al pretest, reflejándose además que
existe una tendencia a seguir mejorando.
Descripción
Palabras clave
Aprendizaje, software