Trabajo colegiado y desempeño docente en una Institución Educativa Pública Del Porvenir 2024

Abstract

La investigación tuvo como objetivo primordial determinar la relación entre Trabajo colegiado y Desempeño docente en una Institución Educativa Pública del Porvenir 2024. En relación a metodología se manejó una investigación de tipo básica, con diseño no experimental de nivel correlacional simple. En cuanto a la población y muestra a la vez estuvo conformada por 40 docentes, quienes desarrollaron dos cuestionarios como instrumentos de recolección de datos, los cuales fueron validados por expertos en el tema y contaron con grado de confiabilidad de 0.934 y 0.937 respectivamente. Se obtuvo como resultados que si existe correlación positiva y alta entre el trabajo colegiado y desempeño docente con un Rho = 0.941 y en relación a sus dimensiones se obtuvo que entre la dimensión interdependencia positiva y desempeño docente, un Rho = 0.768, mostrando una relación positiva y alta, así mismo entre la dimensión responsabilidad individual y desempeño docente, una relación positiva y alta con un Rho= 0.893 mientras que la dimensión habilidades sociales y desempeño docente muestran una relación directa y alta con un Rho= 0.888, así mismo entre la dimensión interacción y desempeño docente muestran una relación positiva con un Rho igual a 0.888 y finalmente entre la dimensión procesamiento de grupo y desempeño docente muestra una relación positiva y alta con un Rho igual a 0.888. Obteniendo, como conclusión que concurre una relación significativa entre el trabajo colegiado y el desempeño docente (p<0.005).