Efecto del uso de herramientas educativas digitales en el logro de aprendizaje de los estudiantes de educación secundaria de una institución educativa de Iquitos, 2026

Abstract

El presente estudio titulado “Efecto del uso de herramientas educativas digitales en el logro de aprendizaje de los estudiantes de educación secundaria de una institución educativa de Iquitos, 2026” tuvo como objetivo determinar el efecto de la integración pedagógica de herramientas digitales en el aprendizaje escolar. La investigación se desarrolló bajo el enfoque cuantitativo, de tipo aplicada y nivel explicativo, con diseño cuasiexperimental de grupo control y experimental con medición pretest y postest. La población estuvo compuesta por 653 estudiantes y la muestra por 76 estudiantes, distribuidos en dos grupos de 38 participantes cada uno. Para la recolección de datos se emplearon cuestionarios y sesiones de aprendizaje estructuradas con herramientas digitales. Los datos fueron procesados mediante el programa estadístico SPSS, aplicándose pruebas no paramétricas: Wilcoxon para comparaciones intragrupo y U de Mann-Whitney para comparaciones entre grupos. Los resultados confirmaron que, tras la intervención, el grupo experimental mostró progresos altamente significativos en el logro de aprendizaje (p < 0,001) respecto al grupo control, confirmándose diferencias estadísticas en la medición final y predominio de incrementos en la mayoría de los estudiantes. Se concluye que el uso planificado de herramientas educativas digitales influye significativamente en el logro de aprendizaje, constituyendo una estrategia pedagógica eficaz en el nivel secundaria.