Estrategias didácticas multisensoriales para fortalecer la participación activa en niños Inclusivos de una Institución Educativa Pataz 2024

Abstract

Esta investigación se relaciona al objetivo de desarrollo sostenible N° 4: Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos. La investigación tuvo como objetivo general determinar si las estrategias didácticas multisensoriales fortalecen la participación activa en niños inclusivos de una Institución Educativa Pataz 2024. La investigación fue de tipo aplicado, con enfoque cuantitativo, de diseño experimental nivel explicativo y corte longitudinal. Se determinó que, el resultado de la tabla con un valor de significancia (sig.=0,003 <0 ,05) señaló que las estrategias didácticas multisensoriales fortalecen significativamente la representación de la participación activa en niños inclusivos. Asimismo,se estableció que, con un valor de significancia (sig.=0,001 <0, 05) el resultado de la tabla indicó que las estrategias didácticas multisensoriales fortalecen significativamente la acción y expresión de la participación activa en niños inclusivos. Se concluyó que, el valor de significancia de la tabla (sig.=0,000 <0 ,05) señaló que las estrategias didácticas multisensoriales fortalecen significativamente la participación activa en niños inclusivos.