Programa de juegos lúdicos para mejorar la atención y concentración en niños inclusivos de una Institucion Educativa Huamachuco 2024

Abstract

El trabajo de investigación tuvo como objetivo aplicar el programa Juegos Lúdicos para mejorar la Atención y Concentración en niños inclusivos de una institución educativa en la ciudad de Huamachuco en el año 2024. La investigación fue de tipo aplicada y de diseño cuasiexperimental, se trabajó con una población de estudiantes del nivel inicial, para la muestra se usó el muestreo no probabilístico por conveniencia y se tomó como muestra a los estudiantes del aula de 3 años para grupo control y grupo experimental, un total de 12 estudiantes por cada aula. La técnica usada fue la observación directa y el instrumento la ficha de observación la cual se dividió en 3 dimensiones. La primera dimensión Velocidad del Procesamiento en 7 ítems, la segunda dimensión Eficacia en 7 ítems y la tercera dimensión Control en 6 ítems. El Alpha de Cronbach fue de 0,7548 y se validó mediante juicio de expertos. Los datos resultantes de la aplicación del pretest y Postest no siguieron una distribución normal por lo tanto se usó la prueba de rangos Z de Wilcoxon, dando como resultado el valor de Z = -2.984 indicando una diferencia considerable entre ambas mediciones, y la significancia asintótica bilateral (p = 0.003) siendo menor al umbral convencional de 0.05. Esto significa que la diferencia observada entre el pretest y el Postest evidencia una mejora estadísticamente significativa tras la ejecución del programa.