Competencias digitales docentes y calidad educativa de un instituto pedagógico de Lima 2024

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dc.contributor.advisorCárdenas Rodríguez, Karina Jacqueline
dc.contributor.authorCordova Ruiz, Jema Guadalupe
dc.date.accessioned2025-03-21T20:49:36Z
dc.date.available2025-03-21T20:49:36Z
dc.date.issued2025-03-21
dc.description.abstractEl presente estudio tuvo como objetivo general determinar la relación que existe entre las competencias digitales docentes y la calidad educativa de un instituto pedagógico de Lima, 2024. Corresponde a un estudio de tipo cuantitativo, por su temporalidad es transversal y diseño no experimental a nivel correlacional. Se aplico como instrumento el cuestionario, contando con la validez de 3 expertos y una confiabilidad de 0,950 para competencias digitales docentes y 0,957 para calidad educativa. La muestra lo conformó 100 docentes, que corresponde a la población total de la institución objeto de estudio. Los resultados que se obtuvieron fueron que existe una relación significativa entre competencias digitales docentes y calidad educativa, con el coeficiente de Pearson de 0.771 (correlación moderada) y un p=0,000<5% la relación encontrada es estadísticamente significativa. Las competencias de acorde a la percepción de los docentes, con mayor predominio se ubicó en nivel experto en un 55%, en nivel alto con 44% y básico en 1% y respecto a la calidad educativa, con mayor predominio se ubicó en nivel eficiente con 64%, asimismo en un nivel adecuado en 35% y el restante en básico con tan solo el 1%. La relación moderada y significativa entre las competencias digitales y la calidad educativa sugiere que mejorar las competencias digitales de los docentes podría tener un impacto positivo en la calidad educativa, la alta percepción de los docentes sobre sus competencias digitales y la calidad educativa refuerza la importancia de continuar desarrollando habilidades digitales en el ámbito educativo.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14520/8495
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectApropiación de las TIC, metodología educativa, formación del profesorado, diseño instruccional
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleCompetencias digitales docentes y calidad educativa de un instituto pedagógico de Lima 2024
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni18169440
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-1140-4759
renati.author.dni75593483
renati.discipline191537
renati.jurorCalvo Gastañaduy, Carola Claudia
renati.jurorTirado Bocanegra, Patricia Ibeth
renati.jurorCárdenas Rodríguez, Karina Jacqueline
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestro
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineMaestría en Educación con mención en Gestión y Acreditación Educativa
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Escuela de Posgrado
thesis.degree.nameMaestra en Educación con mención en Gestión y Acreditación Educativa
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