Relación entre el uso de las tecnologías de la informacion y la comunicación por los Docentes y el aprendizaje de estudiantes de Primaria Rioja San Martín 2025

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dc.contributor.advisorPeñalver Higuera, Manuel José
dc.contributor.authorCabrera Gutierrez, Esmeralda
dc.contributor.authorZuta Choroco, Timoteo
dc.date.accessioned2026-04-08T01:54:05Z
dc.date.available2026-04-08T01:54:05Z
dc.date.issued2026-04-08
dc.description.abstractEl objetivo de este estudio fue determinar cómo el aprendizaje de los estudiantes de primaria de la Institución Educativa de Rioja, San Martín, 2025, se vio afectado por el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) por parte de los docentes. Se utilizó un diseño correlacional de corte transversal, no experimental y de enfoque cuantitativa, aplicándose cuestionarios estructurados a veinte docentes y a ciento tres estudiantes, cuyos resultados fueron sometidos a un escrutinio estadístico a partir del coeficiente de correlación de Pearson. Los hallazgos resumen una positiva correlación moderada-alta (r=0,661; p=0,001) sobre las variables que fueron examinadas, lo que confirmó la validación de la hipótesis inicial. Asimismo, se identificó tres factores determinantes, la formación sistemática de los docentes, disponibilidad de recursos tecnológicos en la institución y efectiva integración de las TIC integración de las TIC en el proceso de enseñanza, tienen una influencia significativa en el aprendizaje de los estudiantes de primaria. Mostrando así que el uso de las TIC en el desarrollo de las clases, fortalece el aprendizaje escolar, por lo cual, se recomienda crear programas de capacitación docente continua y estrategias institucionales que optimicen los recursos tecnológicos disponibles, con el fin de consolidar procesos de enseñanza más efectivos y pertinentes al contexto institucional.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14520/12872
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Catolica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0
dc.subjectTecnologías De La Información Y Comunicación
dc.subjectAprendizaje
dc.subjectEducación Primaria
dc.subjectRecursos Educativos Y Brecha Digital.
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
dc.titleRelación entre el uso de las tecnologías de la informacion y la comunicación por los Docentes y el aprendizaje de estudiantes de Primaria Rioja San Martín 2025
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni002403968
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-8732-984X
renati.author.dni45994957
renati.author.dni42485160
renati.discipline14110804
renati.jurorCárdenas Rodríguez, Karina Jacqueline
renati.jurorJulca Garcia, Paola Corina
renati.jurorPeñalver Higuera, Manuel Jose
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestro
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineMaestría en Educación con Mención en: Gestión y Acreditación Educativa
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Escuela de Posgrado
thesis.degree.nameMaestra en Educación con Mención en: Gestión y Acreditación Educativa
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