Participación parental y logro del aprendizaje en estudiantes de una institución educativa pública de Jaén 2025

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dc.contributor.advisorSolis Trujillo, Beymar Pedro
dc.contributor.authorCordova Cordova, Nelsy
dc.date.accessioned2025-06-18T16:52:44Z
dc.date.available2025-06-18T16:52:44Z
dc.date.issued2025-06-18
dc.description.abstractEste estudio aborda la correlación entre la participación parental y el logro del aprendizaje de los estudiantes, en el contexto de los Objetivos de Desarrollo Sostenible de la Agenda 2030, específicamente el ODS 4 (Educación de calidad) y el ODS 8 (Trabajo decente y crecimiento económico en el desempeño docente). El objetivo de este análisis es Determinar la relación que existe entre la participación parental en el logro del aprendizaje en estudiantes de una Institución Educativa Pública de Jaén. Metodológicamente, la investigación se condujo bajo un enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental y correlacional, utilizando una muestra de 80 docentes abarcado el total de la población investigada, la técnica e instrumentos empleados incluyen encuestas y cuestionarios, diseñados para evaluar dos variables principales: El nivel de participación parental (clasificado como bueno, regular, y malo) y el logro del aprendizaje (categorizado como logrado, en proceso, e inicio). La confiabilidad de los instrumentos se confirmó mediante el coeficiente Alfa de Cronbach, con valores de 0.902 y 0.849 para cada variable respectivamente. Además, la correlación entre las variables se examinó usando el coeficiente de Spearman, revelando una relación positiva y significativa, en la comunicación con docentes, asistencia a reuniones y apoyo en el hogar. Los resultados indican que una mayor participación parental influye positivamente en el desempeño escolar. Por lo tanto, se recomienda fortalecer las interacciones entre la familia y la escuela, desarrollar estrategias de apoyo en el hogar y promover la participación activa en actividades escolares para mejorar los resultados educativos.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14520/10247
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectParticipación parental, logro aprendizaje, comunicación docente, apoyo en casa, involucramiento escolar
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleParticipación parental y logro del aprendizaje en estudiantes de una institución educativa pública de Jaén 2025
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni40290670
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-6988-3356
renati.author.dni43761461
renati.discipline191537
renati.jurorCárdenas Rodríguez, Karina Jacqueline
renati.jurorMerino Salazar, Teresita Del Rosario
renati.jurorSolis Trujillo, Beymar Pedro
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestro
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineMaestría en Educación con mención en Gestión y Acreditación Educativa
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Escuela de Posgrado
thesis.degree.nameMaestra en Educación con mención en Gestión y Acreditación Educativa
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