Educación virtual y habilidades cognitivas en estudiantes de inglés de una escuela de educación superior pedagógica en Chincha año 2023
No Thumbnail Available
Date
2024-09-12
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
Abstract
La pesquisa tuvo como objetivo determinar la relación existente entre la educación virtual y las habilidades cognitivas de alumnos de inglés de una Escuela de Educación Superior Pedagógica en Chincha, año 2023. El enfoque metodológico fue cuantitativo, tipo correlacional, diseño descriptivo. La muestra fueron 40 alumnos de la especialidad de inglés y los instrumentos fueron, cuestionario percepción sobre la calidad de la educación virtual y ficha valoración de habilidades cognoscitivas de los alumnos. Los resultados permiten determinar que el 80% de los alumnos califican al sistema de educación virtual como bueno-muy bueno y el 75% de ellos presentan habilidades cognitivas relacionadas al idioma inglés a un nivel bueno-muy bueno, lo cual confirma que existe relación positiva y fuerte (Rho: 0,876) entre la educación virtual y las habilidades cognitivas de los estudiantes de inglés. Considerando el coeficiente de variabilidad (r2=0,767), se colige que las habilidades cognitivas, están determinadas en 76.7% por la calidad del sistema de educación virtual en una Escuela de Educación Superior Pedagógica en Chincha, año 2023.
Description
Keywords
Educación virtual, habilidad cognitiva, inglés