Desempeño docente y la inclusión de estudiantes con necesidades especiales en instituciones educativas del distrito de Tabalosos año 2025

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dc.contributor.advisorCarrillo Yalan, Eber Moisés
dc.contributor.authorZea Barboza, Liz Margot
dc.date.accessioned2025-04-28T20:02:29Z
dc.date.available2025-04-28T20:02:29Z
dc.date.issued2025-04-28
dc.description.abstractLa investigación tuvo como objetivo general, determinar la relación entre el desempeño docente y la inclusión de estudiantes con necesidades especiales en instituciones educativas del distrito de Tabalosos, contó con un enfoque cuantitativo, el estudio fue de tipo básica, con un nivel descriptivo – correlacional, diseño no experimental. La población estuvo constituida por 101 docentes de las instituciones educativas del distrito de Tabalosos, la muestra estuvo constituida por el mismo número de la población. Para la recolección de datos, se tuvo como técnica la encuesta y el instrumento fue el cuestionario. Los resultados mostraron que existe relación significativa entre el desempeño docente y la dimensión políticas inclusivas (Rho=0.863, valor-p<0.001), además, existe relación entre el desempeño docente y las culturas inclusivas (Rho=0.766, valor-p<0.001), también, se demostró que existe una relación significativa entre el desempeño docente y la dimensión prácticas inclusivas (Rho=0.731, valor-p<0.001). En conclusión, existe una relación significativa entre el desempeño docente y la inclusión de estudiantes con necesidades especiales, su correlación de 0.803 que señala una correlación positiva considerable y su valor – p menor a 0.001, además, su influencia de 64.48% por parte de la inclusión en estudiantes con necesidades especiales en el desempeño docente.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14520/9276
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectDocente, aprendizaje, metodología, estudiante
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleDesempeño docente y la inclusión de estudiantes con necesidades especiales en instituciones educativas del distrito de Tabalosos año 2025
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni09984952
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-7801-0933
renati.author.dni40468144
renati.discipline199817
renati.jurorMerino Salazar, Teresita del Rosario
renati.jurorMerino Flores, Irene
renati.jurorCarrillo Yalan, Eder
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestro
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineMaestría en Educación Inclusiva
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Escuela de Posgrado
thesis.degree.nameMaestra en Educación Inclusiva
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