Gestión y desempeño docente en directivos de instituciones estatales: un análisis de su impacto en la calidad educativa

Salinas Zegarra, Ana Silvia

Gestión y desempeño docente en directivos de instituciones estatales: un análisis de su impacto en la calidad educativa

dc.contributor.advisor	Flores Maqui, Sandra Hibón
dc.contributor.author	Salinas Zegarra, Ana Silvia
dc.date.accessioned	2025-05-27T17:25:32Z
dc.date.available	2025-05-27T17:25:32Z
dc.date.issued	2025-05-27
dc.description.abstract	La presente investigación se enfoca en analizar la gestión y el desempeño docente de los directivos en instituciones educativas estatales, con el objetivo de determinar su impacto en la calidad educativa. Se parte de la premisa de que la gestión educativa es un factor clave para el buen funcionamiento de las instituciones y que el liderazgo directivo influye directamente en el desarrollo profesional de los docentes y, por ende, en el rendimiento académico de los estudiantes. El estudio aborda la problemática de la falta de formación en liderazgo educativo por parte de los directivos, lo cual limita su capacidad para guiar a los equipos docentes hacia una enseñanza de calidad. Asimismo, se examina la relación entre el liderazgo directivo, el desempeño docente y la cultura organizacional, destacando la importancia de promover un ambiente de trabajo colaborativo y de mejora continua. Metodológicamente, la investigación se basa en un enfoque cualitativo, buscando comprender en profundidad las dinámicas de gestión y desempeño docente en el contexto de las instituciones estatales. Los resultados del estudio permitirán identificar áreas de mejora en la gestión escolar y formular estrategias que contribuyan a optimizar el liderazgo directivo y el desempeño docente, en aras de elevar la calidad educativa. Se espera que esta investigación contribuya tanto al conocimiento teórico sobre gestión educativa y liderazgo pedagógico, como a la práctica, al proporcionar evidencia empírica que respalde la necesidad de fortalecer las competencias de los directivos en la gestión educativa. Asimismo, se busca generar un impacto social al promover la toma de decisiones informadas en políticas educativas, con el fin de mejorar la calidad educativa en las instituciones estatales y garantizar el derecho a una educación de calidad para todos los estudiantes.
dc.format	application/pdf
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.14520/9673
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.country	PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/restrictedAccess
dc.rights.uri	-
dc.subject	Gestión educativa, desempeño docente, liderazgo directivo, calidad educativa
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.title	Gestión y desempeño docente en directivos de instituciones estatales: un análisis de su impacto en la calidad educativa
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni	45196746
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0009-0001-2774-0944
renati.author.dni	15300540
renati.discipline	191299
renati.juror	Reyes Gonzalez, Maria Elizabeth
renati.juror	Sanchez Narvaez, Cesar Augusto
renati.juror	Flores Maqui, Sandra Hibón
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloSegundaEspecialidad
renati.type	https://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademico
thesis.degree.discipline	Segunda Especialidad en Gestión Educativa
thesis.degree.grantor	Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Facultad de Humanidades
thesis.degree.name	Segunda Especialidad en Gestión Educativa