Relación entre las estrategias metacognitivas y los estilos de aprendizaje en Estudiantes de Educación del Instituto Libertad, 2019
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Date
2022
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Publisher
Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVI
Abstract
La principal finalidad del presente trabajo fue encontrar si existe correlación entre las
estrategias metacognitivas y los estilos de aprendizaje en discentes de educación del Instituto
Libertad, al estudiar a un grupo de alumnos de educación superior y medir dichas variables.
Para ello se empleó una metodología de tipo aplicada con enfoque cuantitativo, mediante un
diseño correlacional, transversal y no experimental. Luego de un muestreo no probabilístico
se identificó a 65 estudiantes de educación del Instituto Libertad como muestra. Se aplicaron
dos cuestionarios, uno para la variable estrategias metacognitivas y otro para la variable
estilos de aprendizaje. Por medio del coeficiente de Correlación de Spearman, se analizaron
los datos recolectados. Se encontró evidencia de correlación entre la variable estrategias
metacognitivas y la variable estilos de aprendizaje y todas sus dimensiones. En conclusión,
encontramos que entre las estrategias metacognitivas y los estilos de aprendizaje sí existe
relación.
Description
Keywords
Estrategias educativas, Aprendizaje