Uso de las plataformas digitales educativas en la motivación de los estudiantes en Los Cetpros de Bellavista 2025

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dc.contributor.advisorTirado Bocanegra, Luis Miguel
dc.contributor.authorBenites Ontaneda, Eddi Junior
dc.date.accessioned2026-04-08T21:50:22Z
dc.date.available2026-04-08T21:50:22Z
dc.date.issued2026-04-08
dc.description.abstractLa presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre el uso de plataformas digitales educativas y la motivación de los estudiantes en los CETPROS de Bellavista 2025. En el contexto actual de transformación digital, estas herramientas han cobrado importancia en los procesos de enseñanza-aprendizaje, especialmente por su potencial para fomentar el compromiso, la participación y el interés del estudiantado. Sin embargo, en los Centros de Educación Técnico Productiva del país, aún existen limitaciones relacionadas con la conectividad, la capacitación docente y la integración curricular de estas tecnologías. El estudio se llevó a cabo empleando enfoque cuantitativo, utilizando un diseño no experimental, de tipo transversal y con carácter correlacional. La población se constituyó por 250 estudiantes. Se seleccionó una muestra no probabilística por conveniencia, conformada por 60 estudiantes del módulo Computación e Informática a quienes se les aplico una encuesta estructurada para evaluar ambas variables. Los datos fueron procesados mediante el software IBM SPSS v26 y Microsoft Excel. En la fase de validación conjetural, se aplicó el estadístico de correlación de Rho de Spearman para el contraste de hipótesis, dado que los datos no presentaron una distribución normal. Los datos arrojan una correlación de magnitud considerable directa, positiva y estadísticamente significativa entre el uso de las plataformas y la motivación estudiantil. Específicamente, el análisis reporto un coeficiente r = 0.793 (con un valor p < 0.05) esto indica que, a mayor uso de plataformas digitales educativas, el nivel de motivación de los estudiantes incrementa. En conclusión, se logró verificar que el empleo de entornos virtuales de enseñanza posee una relación significativa con la motivación de los estudiantes de los CETPROS.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14520/12906
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Catolica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0
dc.subjectPlataformas Digitales Educativas
dc.subjectMotivación Estudiantil
dc.subjectEducación Técnica
dc.subjectTecnologías Educativas
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#1.02.02
dc.titleUso de las plataformas digitales educativas en la motivación de los estudiantes en Los Cetpros de Bellavista 2025
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni42232207
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-2452-5699
renati.author.dni45510741
renati.discipline12400967
renati.jurorFernandez Mantilla, Mirtha Mercedes
renati.jurorVelarde Araujo, Jaime Oliver
renati.jurorTirado Bocanegra, Luis Miguel
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestro
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineMaestría en Informática Educativa y Tecnologías de la Información
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Trujillo- Benedicto XVI. Escuela de Posgrado
thesis.degree.nameMaestro en Informática Educativa y Tecnologías de la Información
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