Trabajo colaborativo y convivencia escolar en estudiantes inclusivos de una institución educativa de Lima 2023

Abstract

En el estudio realizado en 2023 en una institución educativa de Lima, se investigó la conexión entre trabajo colaborativo y convivencia escolar en estudiantes inclusivos del nivel primaria. Desde una metodología cuantitativa, la investigación fue básica y se empleó el diseño no experimental, de corte correlacional, transversal. La población consistió en 24 discentes seleccionados de manera no probabilística, de una población total de 89 estudiantes. Los datos obtenidos fueron procesados con el software estadístico SPSS v.26 para determinar la estadística descriptiva e inferencial de los mismos. En la comprobación de las hipótesis, los resultados revelaron una correlación significativa (coeficiente de correlación de Spearman rho = 0,896, p < 0.05), por lo que se llegó a la conclusión de que si existe relación significativa entre convivencia escolar y aprendizaje en este grupo estudiantil