Nivel de logro en ciencias sociales en estudiantes de secundaria en una institución educativa de Huanchaco – Trujillo, 2024

Quispe Salvatierra, Marcial Hipólito

Nivel de logro en ciencias sociales en estudiantes de secundaria en una institución educativa de Huanchaco – Trujillo, 2024

dc.contributor.advisor	Sánchez Narváez, César Augusto
dc.contributor.author	Quispe Salvatierra, Marcial Hipólito
dc.date.accessioned	2025-06-05T14:55:38Z
dc.date.available	2025-06-05T14:55:38Z
dc.date.issued	2025-06-05
dc.description.abstract	Los niveles de logro de los aprendizajes corresponden a los resultados obtenidos en las competencias del área de Ciencias Sociales por los estudiantes del segundo grado de secundaria durante el año escolar 2024, en una institución educativa del distrito de Huanchaco, Trujillo. El objetivo general del estudio fue establecer el grado de avance en dicha área. La investigación es de naturaleza básica, con un nivel descriptivo propositivo y un diseño no experimental. La población del nivel secundaria estuvo conformada por 1060 estudiantes, de los cuales se seleccionó una muestra de 244 estudiantes de segundo grado, pertenecientes a las secciones “A”, “B”, “C”, “D”, “E” y “F”. La técnica utilizada fue el análisis documental de los informes de progreso y actas de evaluación validadas por el SIAGIE 2024 del Ministerio de Educación, así como de los resultados de la Evaluación Nacional de Logros de Aprendizaje (ENLA) 2023. Los resultados obtenidos mostraron que el 14 % de los estudiantes (33) se encuentran en el nivel de inicio, el 24 % (59) en proceso, el 51 % (125) en logro esperado y el 11 % (26) en logro destacado. En consecuencia, se concluye que el 62 % de los estudiantes han alcanzado el nivel de logro de aprendizaje en el área de Ciencias Sociales. Respecto a los resultados de la ENLA 2023, el 21 % de los estudiantes se ubican en el nivel previo al inicio, el 26.5 % en inicio, el 37.9 % en proceso y el 14 % en nivel satisfactorio. Estos datos reflejan que el 62 % de los estudiantes alcanzan el logro de aprendizaje esperado, mientras que el 38 % aún se encuentran en los niveles de inicio y proceso; sin embargo, destaca que un 11 % ha alcanzado un nivel destacado.
dc.format	application/pdf
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.14520/9886
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.country	PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subject	Evaluación educativa, desempeño estudiantil, progreso académico, educación secundaria
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.title	Nivel de logro en ciencias sociales en estudiantes de secundaria en una institución educativa de Huanchaco – Trujillo, 2024
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni	77235188
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0001-8918-4560
renati.author.dni	27861436
renati.discipline	121266
renati.juror	Flores Maqui, Sandra Hibon
renati.juror	Rabanal Bardales, Verónica Elizabeth
renati.juror	Sanchez Narvaez, Cesar Augusto
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesional
renati.type	https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.discipline	Programa de Estudios de Educación Secundaria con mención en Ciencias Sociales
thesis.degree.grantor	Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Facultad de Humanidades
thesis.degree.name	Licenciado en Educación Secundaria con mención en Ciencias Sociales