Plataforma moodle y actitud hacia el aprendizaje de las matemáticas en estudiantes de una universidad de Trujillo 2023

Abstract

El objetivo general del estudio fue determinar la relación entre la plataforma Moodle y actitud hacia el aprendizaje de las matemáticas en estudiantes de una Universidad de Trujillo 2023. La metodología utilizada fue de enfoque cuantitativo, de diseño no experimental de alcance correlacional, de corte transversal, se ha utilizado el método deductivo. Los instrumentos utilizados fueron el cuestionario de plataforma Moodle y el cuestionario de actitud hacia el aprendizaje de las matemáticas en estudiantes. La muestra estuvo conformada por 60 estudiantes. Los resultados obtenidos demuestran que la dimensión la transmisión de conocimientos (Rho=0.933; 0.000<1%); acumulación de conocimientos (Rho=0.807; 0.000<1%); creación de conocimientos (Rho=0.972; 0.000<1%); si mantienen una conexión positiva y relevante con la actitud hacia el aprendizaje de las matemáticas en estudiantes de una universidad de Trujillo 2022. Se concluye que existe una correlación positiva y significativa (Rho=0.846; 0.000<1%) entre la plataforma Moodle y la actitud hacia el aprendizaje de las matemáticas en estudiantes.