Clima institucional y calidad del aprendizaje en docentes de secundaria de una institución educativa distrito de Majes Caylloma Arequipa 2023

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dc.contributor.advisorVillavicencio Palacios, Lilette del Carmen
dc.contributor.authorCarlos Cuyo, Hermelinda Vilma
dc.contributor.authorCarlos Cuyo, Marleny Beatriz
dc.date.accessioned2025-03-30T14:15:20Z
dc.date.available2025-03-30T14:15:20Z
dc.date.issued2025-03-30
dc.description.abstractEl estudio buscó Determinar la relación entre el clima institucional y la calidad del aprendizaje en docentes de secundaria de una institución educativa. Asimismo, correspondió a una investigación básica, que ostentó un método hipotético- deductivo, así como un diseño no experimental, con una muestra de 82 estudiantes, aplicando la técnica encuesta. Los resultados revelaron una correlación significativa entre la calidad del aprendizaje y el liderazgo, motivación y participación, con coeficientes de correlación de 0.548, 0.569 y 0.696 respectivamente, todos con un nivel de significancia de σ < 0.050. Asimismo, se observó que la reciprocidad también se relacionó de manera significativa con la calidad del aprendizaje, con un coeficiente de correlación media de 0.454 y un nivel de significancia similar. Además, se encontró que la mayoría de los estudiantes calificaron el clima institucional y la calidad del aprendizaje como medios, con un porcentaje del 85.4% y 84.1% respectivamente, mientras que un pequeño porcentaje los calificó como bajo o alto, lo que indica una percepción generalmente neutral hacia estos aspectos. Concluyendo que el clima institucional se relacionó significativamente con la calidad del aprendizaje mediante una sigma de 0.000 y con un coeficiente de 0.720 con el que evidenciaron una correlación positiva considerable.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14520/8730
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccess
dc.rights.uri-
dc.subjectLiderazgo, aprendizaje, clima institucional, reciprocidad, motivación.
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleClima institucional y calidad del aprendizaje en docentes de secundaria de una institución educativa distrito de Majes Caylloma Arequipa 2023
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni18033075
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-2221-7951
renati.author.dni29552531
renati.author.dni29660261
renati.discipline191537
renati.jurorFernández Mantilla, Mirtha Mercedes
renati.jurorMerino Flores, Irene
renati.jurorVillavicencio Palacios, Lilette del Carmen
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestro
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineMaestría en Educación con mención en Gestión y Acreditación Educativa
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Escuela de Posgrado
thesis.degree.nameMaestra en Educación con mención en Gestión y Acreditación Educativa
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Maestría en Educación con Mención en Gestión y Acreditación Educativa