Estrategias de lectura y comprensión de textos en los estudiantes del tercer grado de Primaria Piura, 2023

Calero Rentería Silvia Paola; Cotos Flores Daniza del Pilar

Estrategias de lectura y comprensión de textos en los estudiantes del tercer grado de Primaria Piura, 2023

dc.contributor.advisor	Cotrina Vásquez de Vigo, Luz Elena	es_ES
dc.contributor.author	Calero Rentería Silvia Paola	es_ES
dc.contributor.author	Cotos Flores Daniza del Pilar	es_ES
dc.contributor.editor	-	es_ES
dc.date.accessioned	2024-02-08T12:06:43Z
dc.date.available	2024-02-08T12:06:43Z
dc.date.issued	2024-02-08
dc.description.abstract	La presente investigación, se realizó debido a la falta interés hacia la lectura y carencia de utilizar textos como medio para obtener conocimientos en los estudiantes de primaria. Partiendo de ello se propuso. Determinar si existe relación entre las estrategias de lectura y comprensión de textos en los estudiantes del tercer grado de primaria - Piura, 2023. Comprender y utilizar estrategias de lectura son aquellos procesamientos bastante complicados involucrando captar la significación que otros consiguen transmitir por medio de aquellos que existen a su alrededor. La investigación adoptó un enfoque cuantitativo de nivel explicativo y diseño no experimental, con un enfoque descriptivo correlacional. Se utilizó una muestra de 40 estudiantes mediante un muestreo probabilístico aleatorio. Las técnicas incluyeron dos fichas de observación y una encuesta. Cada instrumento estuvo conformado por tres dimensiones: antes de la lectura, durante la lectura y después de la lectura. De forma semejante la variable comprensión de texto conformada por la dimensión aprendizaje conceptual, textos narrativos y texto expositivo; cada una de estas dimensiones estuvieron conformados por 3 ítems; dando una totalidad de 24 ítems. Por consiguiente, se determinó que correspondió a una prueba paramétrica y que hubo correlación entre ambas variables con Rho de Pearson = 0,945. Por consiguiente, cada una de las dimensiones que corresponden a la variable estrategias de lectura estuvieron correlacionadas con la variable comprensión de texto.	es_ES
dc.format	application/pdf	es_ES
dc.identifier.uri	http://repositorio.uct.edu.pe/handle/123456789/4847
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVI	es_ES
dc.publisher.country	PE	es_ES
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_ES
dc.subject	Aprendizaje	es_ES
dc.subject	estrategias de lectura	es_ES
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01	es_ES
dc.title	Estrategias de lectura y comprensión de textos en los estudiantes del tercer grado de Primaria Piura, 2023	es_ES
dc.title.alternative	-	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	es_ES
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	es_ES
renati.advisor.dni	44377958
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0009-0006-2290-5662	es_ES
renati.author.dni	42966510
renati.author.dni	43104472
renati.discipline	Programa de Estudios de Educación Primaria	es_ES
renati.juror	Valverde Reyes Karin Araceli	es_ES
renati.juror	Chacón Briceño Lizzeth Janeth	es_ES
renati.juror	Cotrina Vásquez de Vigo Luz Elena	es_ES
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesional	es_ES
renati.type	https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis	es_ES
thesis.degree.discipline	Programa de Estudios de Educación Primaria	es_ES
thesis.degree.grantor	Facultad de Humanidades	es_ES
thesis.degree.name	Licenciado en Educación Primaria	es_ES