Herramientas tecnológicas y aprendizaje en los estudiantes de la especialidad de educación física de un Instituto de Educación Superior Pedagógico de Pomabamba Ancash 2025

Abstract

La finalidad de este estudio es determinar la relación existente entre las herramientas tecnológicas y el aprendizaje en estudiantes de la especialidad de Educación Física de un Instituto de Educación Superior Pedagógico de Pomabamba - Ancash en el año 2025. Esta investigación es de naturaleza cuantitativa, correlacional, fundamental y básica. Se realizó con un conjunto de 80 estudiantes del instituto pedagógico superior especializado. Para la recolección de información, se utilizó un esquema no experimental y transversal a la vez que se aplicaron encuestas y cuestionarios de tipo Likert. Los resultados confirmaron que las variables herramientas tecnológicas y aprendizaje se encuentran en niveles intermedios y polarizados respectivamente. El estudio demuestra una correlación positiva muy fuerte y significativa entre las herramientas tecnológicas con el aprendizaje de los estudiantes de educación física. Según el cruce entre variables, se concluye en un nivel de significancia que revela un valor de 0.000, y en función de ello, se confirma la hipótesis general, concluyéndose que existe significativa relación positiva muy fuerte (Rho=0.821). Ante lo obtenido, la relación significativa hace inferir que a mejor integración de herramientas tecnológicas mejor optimización del aprendizaje estudiantil. Estos hallazgos subrayan la importancia de proporcionar una educación tecnológica integral.