Autoestima y aprendizaje del área personal social en estudiantes de primaria de una institución educativa de Cajabamba baja, Áncash, 2022

Crispín Milla, Isidro Rogelio; Florentino Soriano De Rodríguez, Sonia Bertha

Autoestima y aprendizaje del área personal social en estudiantes de primaria de una institución educativa de Cajabamba baja, Áncash, 2022

dc.contributor.advisor	Soriano Paredes, Emilio Alberto
dc.contributor.author	Crispín Milla, Isidro Rogelio
dc.contributor.author	Florentino Soriano De Rodríguez, Sonia Bertha
dc.date.accessioned	2025-03-20T21:03:19Z
dc.date.available	2025-03-20T21:03:19Z
dc.date.issued	2025-03-20
dc.description.abstract	La presente investigación titulada: Autoestima y aprendizaje del área Personal Social en estudiantes de Primaria de una institución educativa de Cajabamba Baja, Ancash,2022, tiene por objetivo principal determinar la relación que existe entre la Autoestima y aprendizaje del área Personal Social en estudiantes de Primaria de una escuela educativa de Cajabamba Baja, Ancash,2022. La metodología de investigación empleada fue de nivel descriptiva con enfoque cuantitativo. La población de la presente investigación está formada por maestros de instituciones educativas del centro poblado de Cajabamba Baja, constituido por 30 docentes. El instrumento de estudio fue el cuestionario donde se valoraron las dimensiones que ayudaron a determinar la relación entre la autoestima y el aprendizaje del área Personal Social. Entre los resultados a los que se arribaron demuestran que sí existe relación directa entre la autoestima y el aprendizaje del área Personal Social en estudiantes de instituciones educativas de Cajabamba Baja - Ancash – 2022, se evidencia a través de la prueba no paramétrica Rho de Spearman donde el p-valor es de 0.000 y el coeficiente de correlación es de 0.960. Entre las principales conclusiones son las que detallamos a continuación; que sí presenta relación directa entre la autoestima y el aprendizaje del área Personal Social en estudiantes de instituciones educativas de Cajabamba Baja - Ancash – 2022, se sustenta en la prueba no paramétrica Rho de Spearman, donde el p-valor es de 0.000 y el coeficiente de correlación es de 0.960
dc.format	application/pdf
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.14520/8481
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.country	PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subject	Autoestima, aprendizaje, personal y social
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.title	Autoestima y aprendizaje del área personal social en estudiantes de primaria de una institución educativa de Cajabamba baja, Áncash, 2022
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni	18140309
renati.advisor.orcid	http://orcid.org/0000-0002-9129-5697
renati.author.dni	32396957
renati.author.dni	33348107
renati.discipline	112016
renati.juror	Flores Maqui, Sandra Hibon
renati.juror	Perez Lizarraga, Sofia Fiorella
renati.juror	Soriano Paredes, Emilio Alberto
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesional
renati.type	https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.discipline	Programa de Estudios de Educación Primaria
thesis.degree.grantor	Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Facultad de Humanidades
thesis.degree.name	Licenciado en Educación Primaria