Clima de aula y comprensión lectora de los estudiantes del primer grado de primaria de una Institución Educativa 2018
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Date
2021
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Publisher
Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVI
Abstract
La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación que existe entre el clima
del aula en el primer y la comprensión lectora en estudiantes del primer grado de primaria de la
I.E. N°80027 José Abelardo Quiñonez - El Porvenir – Trujillo.
Es de tipo correlacional, se utilizó el método hipotético deductivo, con diseño no experimental
correlacional transversal, con una muestra de 100 estudiantes, se utilizó la técnica de la encuesta
y como instrumento el cuestionario tanto para la variable clima en el aula como comprensión
lectora para la estadística inferencial se utilizó la prueba de Rho Spearman y para el
procesamiento de los datos utilizando Spss y Excel.
Se concluyó que existe relación directa y significativa entre clima en el aula y comprensión
lectora en los estudiantes del primer grado de primaria de I.E. N°80027 José Abelardo Quiñonez
- El Porvenir – Trujillo, demostrado por el valor de Rho = 0.692, con p= 0.000 es decir con un
nivel altamente significativo.
Description
Keywords
Métodos de aprendizaje, estrategias educativas