Uso de herramientas digitales para mejorar el aprendizaje en estudiantes de una institución educativa en Pataz 2024

Abstract

El presente trabajo tuvo como objetivo buscar como el Uso de Herramientas digitales mejora el aprendizaje en estudiantes de Pataz 2024, El enfoque de la investigación fue cuantitativo y de tipo aplicado, ya que se buscó mejorar el aprendizaje significativo de los estudiantes, para esto se tomó como población a estudiantes del nivel secundario, de la provincia de Pataz, como muestra se usó a los estudiantes de 4 secciones del primero de secundario los cuales sumaron un total de 110, se usó un muestreo no probabilístico por conveniencia, ya que los estudiantes de primero de secundaria, son lo más cercano al nivel que se tiene a nativos digitales, ya que están más conectados a la tecnología, se empleó como técnica la encuesta y como instrumento el cuestionario, se aplicó de manera presencial un pretest y después un Postest, se usó la estadística descriptiva haciendo uso del Excel para consolidad los resultados del pretest y Postest y posteriormente de la estadística inferencial haciendo uso del programa SPSS 25 para poder medir el cambio entre el pretest y Postest, demostrando que si hubo una mejoría después de la aplicación de las herramientas digitales, por lo tanto aceptando la hipótesis alterna y rechazando la hipótesis nula.