El juego simbólico y las habilidades sociales en los niños de cinco años de una institución educativa Piura, 2025

Abstract

Para el desarrollo del presente estudio se tuvo como objetivo general: Determinar la relación entre el juego simbólico y las habilidades sociales en niños de cinco años de una institución educativa en Piura, 2025. Para ello desarrollaron un estudio con enfoque cuantitativo, tipo básico, con diseño no experimental, correlacional y de corte transversal en una cantidad muestral de 22 niños de cinco años. Los resultados: nivel de juego simbólico siendo el de mayor frecuencia el nivel medio con 54.5%, seguidamente del nivel alto con 27.3% y el nivel bajo con 18.2%. El nivel habilidades sociales en los niños tuvo la mayor frecuencia el nivel regular con 50%, seguidamente del nivel deficiente con 27.3% y nivel eficiente con 22.7%. Conclusiones: se determinó la correlación entre el juego simbólico y las habilidades sociales, con p el resultado de 0.001 que fue menor a 0.05, por lo que se aceptó la hipótesis general, el juego simbólico se relaciona con las habilidades sociales en los niños de cinco años de una institución educativa, Piura, 2025