Evaluación formativa y rendimiento académico en estudiantes de secundaria de una institución educativa de Huaraz 2024

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dc.contributor.advisorRosario Pacahuala, Emilio Augusto
dc.contributor.authorAlvarado Avila, Johan
dc.contributor.authorEspinoza Balabarca, Beatriz Magaly
dc.date.accessioned2025-03-22T20:44:04Z
dc.date.available2025-03-22T20:44:04Z
dc.date.issued2025-03-22
dc.description.abstractLa presente investigación se desarrolló con la finalidad de determinar la relación que existe entre la “evaluación formativa y el rendimiento académico en estudiantes de secundaria de una Institución Educativa de Huaraz 2024”, este estudio se realizó mediante un tipo de investigación básica, cuantitativa, transversal y con un diseño no experimental. La población y muestra estuvo conformada por 102 estudiantes de secundaria de una institución educativa de Huaraz. Para la compilación de información se utilizó como técnicas a la encuesta y como instrumento un cuestionario para la variable independiente en estudio y para la variable dependiente se utilizó la revisión documental (boleta o libreta de notas). Según los resultados adquiridos, existe relación de las dimensiones evaluación formativa y rendimiento académico. En conclusión, existe una relación significativa entre la evaluación formativa y el rendimiento académico debido a que el valor de probabilidad es (0,001) y es menor al nivel de significancia (0.05) y el coeficiente da una relación directa (0,311). Además, la mayoría de los educandos representada por el 77.2% indicaron que la evaluación formativa ha alcanzado el logro esperado.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14520/8505
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0
dc.subjectEvaluación formativa, rendimiento académico, relación
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleEvaluación formativa y rendimiento académico en estudiantes de secundaria de una institución educativa de Huaraz 2024
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni40872575
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-2421-548X
renati.author.dni47255238
renati.author.dni45143388
renati.discipline131517
renati.jurorCarrillo Yalan Eber
renati.jurorMerino Salazar, Teresita del Rosario
renati.jurorRosario Pacahuala, Emilio Augusto
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineMaestría en Investigación y Docencia Universitaria
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Escuela de Posgrado
thesis.degree.nameMaestro en Investigación y Docencia Universitaria
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