Estrategias metacognitivas y hábitos de estudio de los estudiantes en una Institución Educativa Superior, Huamachuco 2019

Abstract

El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo general determinar la relación que existe entre las estrategias metacognitivas y hábitos de estudio en los estudiantes del sexto ciclo de la Escuela de Administración de la Universidad Nacional de Trujillo, filial Huamachuco, 2019. El tipo de investigación fue aplicada, el diseño de estudio que se utilizó es descriptivo correlacional transversal. La población y muestra de estudio estuvieron conformada por 44 estudiantes del sexto ciclo de la Escuela de Administración de la Universidad Nacional de Trujillo, filial Huamachuco. La técnica empleada para las dos variables fue la encuesta y los instrumentos fueron el inventario de estrategias metacognitivas y el cuestionario de hábitos de estudio, ambos validados por juicio de expertos y confiabilizados con el Alpha de Cronbach. Se llegó a la conclusión que sí existe una correlación directa significativa entre la variableestrategias metacognitivas y hábitos de estudio de los estudiantes del sexto ciclo de la Escuela de Administración de la Universidad Nacional de Trujillo, filial Huamachuco con un Rho de Spearman de ,331 y una significancia de ,000.