Dependencia emocional y autoestima en alumnos de una escuela de educación superior técnico profesional PNP Piura 2023

Abstract

La investigación se orientó al estudio de la variable dependencia emocional (VDE) y la variable autoestima (VA), buscando identificar la relación que pueda existir entre ambas. Este análisis se considera descriptivo, correlacional y de tipo transversal, ya que, al estudiar, observar y explicar las variables, se lograron identificar las relaciones existentes entre ellas. La información estadística que apoya este estudio proviene de los hallazgos obtenidos a través de la utilización de instrumentos a doscientos cuatro estudiantes de la Escuela de Educación Superior Técnico Profesional Policía Nacional del Perú (EESTP) en Piura 2023, los cuales han sido validados estadísticamente. Entre estos instrumentos se incluye el Inventario de la dependencia emocional (IDE) relacionado con la variable dependiente, y se utilizó la Escala de Autoestima de Rosenberg (EAR). De acuerdo a lo hallado, sesenta punto veintinueve por ciento de alumnos evidenciaron puntajes altos de la VA, veintinueve punto cuarenta y un por ciento media y diez punto veintinueve por ciento baja; mientras que en la dependencia emocional cincuenta punto ochenta y nueve por ciento de los alumnos mostraron una dependencia emocional baja, treinta y cinco punto setenta y ocho por ciento media y trece punto veinticuatro por ciento alta. Por último, se identificó una correlación entre la variable independiente y los niveles de la VA en alumnos de una EESTP PNP Piura 2023, con un coeficiente de correlación inversa alta de menos cero punto setecientos dieciocho milésimos y significativo cero punto cero milésimos. En este escenario, se puede concluir que, conforme aumenta la necesidad emocional, se reduce la autovaloración del alumno. De igual manera, las características de la variable independiente mostraron una relación inversa y relevante (p < que cero punto cero cinco) con la VA.