Neuroeducación y aprendizaje autónomo en estudiantes universitarios de la facultad de educación comunicación y humanidades de una universidad de Tacna 2025
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Fecha
2025-12-03
Autores
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Editor
Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
Resumen
El estudio tuvo como propósito determinar la relación existente entre la variable neuroeducación y la variable aprendizaje autónomo. Se enmarcó dentro del enfoque cuantitativo, sustentada en el método hipotético-deductivo, y se clasificó como básica utilizando un diseño no experimental, descriptivo y correlacional. Es importante precisar qué población de la presente tesis estuvo conformada por 110 estudiantes, quienes también conformaron la muestra al emplearse un muestreo censal. A través de la aplicación de instrumentos debidamente validados se encontraron evidencias suficientes para poder precisar que existe una relación positiva entre ambas variables con resultado de 0,725 y un nivel de significancia de 0,035, puesto que su p-valor es menor al valor del nivel de significancia estadística
Descripción
Palabras clave
Neuroeducación, Aprendizaje autónomo, Universitarios, Estrategias de enseñanza aprendizaje