Funcionamiento familiar y habilidades sociales en estudiantes de secundaria de una Institución Educativa De Piura, 2020

Abstract

El presente trabajo tuvo como objetivo principal determinar la relación entre el funcionamiento familiar y las habilidades sociales en los estudiantes de 5º año de secundaria de la Institución Educativa Pública “San Jacinto”, del distrito de Vice, Piura, 2020. La investigación fue de tipo básica, de nivel descriptivo-correlacional y diseño no experimental transversal. Los métodos que se usaron en la elaboración del trabajo fueron el inductivo, analítico, hipotético-deductivo y estadístico. La población estuvo conformada por 60 estudiantes del 5º año de secundaria, de los cuales se extrajo una muestra de 52, utilizándose para ello la técnica de muestreo no probabilístico por conveniencia. Para la medición de las variables se empleó la Escala de cohesión y adaptabilidad familiar de Olson, et al. (1985) y la Escala de habilidades sociales de Gismero (2002). Los resultados evidenciaron la existencia de una relación significativa, directa y de nivel bajo entre el funcionamiento familiar y las habilidades sociales de los estudiantes (p=0,027<0,05; r=0,306): Además, se encontró que el 51,9% de los estudiantes presentan un funcionamiento familiar de nivel medio y el 80,8% de ellos poseen un nivel medio de habilidades sociales. De esto pudo concluirse que la forma en que funcionan las familias de los estudiantes, tanto a nivel de vínculos afectivos entre sus integrantes, así como el de roles y autoridad que desempeñan, se encuentra asociado al desarrollo de sus habilidades sociales que derivan en conductas de carácter social.