Creatividad y logros de aprendizaje en estudiantes de educación secundaria de una Institución Educativa de Yungay, 2021

Abstract

La investigación titulada Creatividad y logros de aprendizaje en estudiantes de educación secundaria de una institución educativa de Yungay, 2021. Tuvo como propósito establecer la relación existente entre creatividad y logros de aprendizaje de 30 estudiantes de cuarto grado de secundaria. Para ello empleando la técnica de la encuesta y como instrumentos un cuestionario para la creatividad y otro cuestionario para el logro de aprendizaje con confiabilidad Alfa de Cronbach de 0.603 y 0.758, respectivamente. El tipo de investigación fue básica, empleándose para ello un diseño no experimental correlacional. La sistematización de la información se realizó mediante SPSS V26 con el que se obtuvieron tablas y gráficas estadísticas, así como las respectivas pruebas de hipótesis para la discusión de los resultados y determinar el tipo de correlación. Como principales resultados descriptivos, en la creatividad se encontró que el 5,9 % evidencia un nivel bajo, un 11,8 % un nivel regular y un 82,4 % nivel alto. En tanto, para el logro de aprendizaje se obtuvo que el 8,8 % está en un nivel bajo, el 11,8 % en un nivel regular y un 79,4 % en un nivel bueno. A nivel inferencial, se concluye que entre la creatividad y el logro de aprendizaje existe una correlación positiva considerable con r = .919 y p = .000. Asimismo, se encontró que entre las dimensiones de creatividad y logros de aprendizaje existe una correlación positiva alta.