Lectura de imágenes y comprensión lectora de los estudiantes de educación primaria, San Martín, 2022

Abstract

En este estudio, el objetivo general es determinar la influencia de la lectura de imágenes en los niveles de comprensión lectora de los estudiantes de segundo grado de primaria de una institución educativa del caserío de Estancia en Lamas - 2022. Se trata de un diseño correlacional de tipo no experimental con un enfoque cuantitativo. Utilizando como técnica la encuesta, se realizaron dos cuestionarios para aplicarlo a una muestra de 40 estudiantes para recolectar información. De acuerdo con los resultados, A través del análisis estadístico del coeficiente de correlación de Rho Spearman se tuvo el resultado de 0,781 y un p valor de 0,000 (p valor < 0.05); por tal motivo, se rechaza la hipótesis nula y se acepta la hipótesis de investigación; es decir, la lectura de imágenes se relaciona directa y significativamente con el desarrollo de la comprensión lectora en los estudiantes de segundo grado de primaria de una institución educativa del caserío de Estancia en Lamas.