Inteligencia emocional y aprendizaje significativo en niños de cinco años, Moyobamba - 2021

Abstract

La presente investigación titulada: Inteligencia emocional y aprendizaje significativo en niños de cinco años de una Institución Educativa de Moyobamba, San Martín, 2021, tuvo como objetivo general determinar la relación entre inteligencia emocional y aprendizaje significativo en niños de cinco años de una Institución Educativa de Moyobamba, San Martín, 2021. Es una investigación de tipo básica con diseño descriptivo – correlacional; siendo su muestra de estudio 29 estudiantes; para la toma de información se empleó como instrumentos a dos cuestionarios, uno para la inteligencia emocional y otro para el aprendizaje significativo de los niños de 5 años; dichos instrumentos fueron validados por juicio de expertos, se empleó fórmulas de la estadística descriptiva trabajadas en el Programa Microsoft Excel 2016, la estadística inferencial, el programa estadístico Spss v.24 para el cálculo de las relaciones entre dimensiones y para la prueba de hipótesis se empleó la prueba no paramétrica Chi cuadrada, obteniendo un valor de 11,768 y una significancia de 0.019, concluyendo que, la inteligencia emocional se relaciona con el aprendizaje significativo de las estudiantes.