Browsing by Author "Bejarano Morales, Robert"
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Item Estilos de crianza y desempeño académico en estudiantes de secundaria en el área de Ciencias Sociales Cusco, 2022(Universidad Católica de Trujillo, Benedicto XVI. Fondo Editorial., 2023-11-23) Bejarano Morales, Robert; Velásquez Cueva, Héctor IsraelEl presente estudio fue desarrollado en la I.E.P. Maxwell Izcuchaca – Cusco planteándose como principal objetivo determinar la relación que existe entre los estilos de crianza y el desempeño académico en estudiantes de secundaria en el área de Ciencias Sociales de la I.E.P. Maxwell Izcuchaca – Cusco, 2022; para poder responder a dicho objetivo se planteó como metodología de la investigación de nivel correlación, de diseño no experimental, con un enfoque cuantitativo y de tipo analítico, estuvo conformado por 91 estudiantes del nivel secundaria del área de Ciencias Sociales, empleando como instrumento de investigación la encuesta de preguntas cerradas con escala Likert, llegando a obtener como resultado de la correlación por rangos de Spearman. Donde se percibe una relación significativa (p<0.05) y directa de rho = 0,890 entre estilos de crianza y desempeño académico en estudiantes de secundaria en el área de Ciencias Sociales llegando a la conclusión, de que, sí existe relación entre las dos variables y que son directamente proporcionales; es decir, si se practica un adecuado estilo de crianza, el rendimiento académico de los estudiantes también incrementará.Item Gestión educativa y clima laboral de docentes en la institución educativa particular Maxwell 2023(Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI, 2025-01-10) Bejarano Morales, Robert; Vargas Huamán, Roberto; Valderrama Puscan, MarlonLa investigación fue desarrollada en una institución educativa de Izcuchaca – Cusco. El objetivo general fue determinar la relación entre gestión educativa y clima laboral de docentes en la institución educativa particular Maxwell, 2023. La metodología de la investigación es de nivel correlación, de diseño no experimental, con un enfoque cuantitativo y de tipo basico. La población muestral estuvo conformada por 52 docentes de la institución educativa, en el que se empleó como instrumento de investigación un cuestionario de preguntas cerradas con escala Likert, llegando a obtener como resultado según el coeficiente de correlación de Pearson de 0,853 entre las variables gestión educativa y clima laboral en los docentes de la institución educativa particular Maxwell, el cual demuestra una relación sólida y altamente significativa.Item Gestión Institucional y Desempeño Docente en una Institución Educativa del Cusco 2025(Universidad Catolica de Trujillo - Benedicto XVI, 2026-02-19) Bejarano Morales, Robert; Valverde Reyes, Karin AraceliLa investigación tuvo como propósito principal determinar la relación entre la gestión institucional y el desempeño docente en una institución educativa del Cusco en el año 2025. Para alcanzar este objetivo, se empleó una metodología de tipo básico, con un nivel correlacional y un diseño no experimental de corte transversal. La unidad de estudio estuvo conformada por 53 docentes. Los resultados obtenidos muestran que el 86,8% de los participantes perciben la gestión institucional como mala, mientras que solo un 13,2% la considera buena. Esta tendencia refleja un alto nivel de insatisfacción, lo que indica que, desde la perspectiva de los docentes, los procesos administrativos, la planificación y la toma de decisiones no responden adecuadamente a las necesidades de la institución. Llegando a la conclusión que se determinó que existe una relación positiva muy alta y estadísticamente significativa entre la gestión institucional y el desempeño docente (r = 0,955; p < 0,000), lo que confirma que la manera en que se organiza dirige y ejecuta la gestión institucional influye de manera directa en la calidad del desempeño docente.