Examinando por Autor "Berdejo Zegarra, Danny Honorio"

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    Estrategias de aprendizaje y habilidades cognitivas en estudiantes de una institución educativa de secundaria de Urubamba, Yucay, Cusco - 2023
    (Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI, 2024-11-13) Berdejo Zegarra, Danny Honorio; Ttito Condori, Miriam; García Celis, Wilmar Segundo
    El propósito fundamental del presente acto de investigación se basó en la búsqueda de determinar la relación entre las estrategias de aprendizaje y las habilidades cognitivas en estudiantes de una institución educativa de secundaria de Urubamba, Yucay, Cusco – 2023. Respecto con la magnitud muestral se estipuló en razón a 227 discentes de un establecimiento de educación de nivel secundario que, a su vez, estuvo supeditada por intermedio de una perspectiva metodológica de un estudio cuantificable, de correlación y sin experimentación por diseño. Correspondiente con los hallazgos resultantes, se estimaron correlaciones estadísticamente significativas de carácter positiva y de intensidad alta conforme con las habilidades cognitivas y las estrategias de aprendizaje (rho = .721**); además, se presentaron correlaciones estadísticamente significativo de tipología positiva concerniente con las habilidades cognitiva y las dimensiones estrategias de adquisición de información (rho = .723**), estrategias de codificación de información (rho = .622**), estrategias de recuperación de información (rho = .538**) y estrategias de apoyo al procesamiento de información (rho = .728**). Asimismo, se estimó la presencia de un porcentaje mayoría en el nivel bajo de las estrategias de aprendizaje expresado en 61% de los discentes y grados bajos de las habilidades cognitivas representados en 61.7% de la población. Es así que, se logró concluir que la incidencia positiva del empleo de metodologías y recursos en la adecuación del conocimiento, coadyuvó en el aumento de las capacidades de cognición de las unidades de análisis del trabajo.