Browsing by Author "Pardo Bravo, Marita Noelia"

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    Gestión institucional y desempeño laboral en el sector público: Una Revisión Sistemática
    (Universidad Catolica de Trujillo - Benedicto XVI, 2026-04-11) Cueva Monsalve, Fiorela Liset; Pardo Bravo, Marita Noelia; Suárez Quiroz, Ronal Elvis
    La gestión institucional en el sector público resulta una necesidad imperante, pues posibilita tener mejores resultados en el desempeño y la consecución de objetivos. Al mismo tiempo, está directamente orientada al desempeño laboral. En ese marco, se planteó el objetivo de investigación sistematizar los principales avances empíricos sobre la relación entre gestión institucional y desempeño laboral en el sector público. La investigación fue de tipo básica y diseño revisión sistemática; se empleó el método PRISMA para la identificación, selección, elegibilidad e inclusión de artículos científicos; las bases consultadas fueron Scopus, Taylor & Francis y Google Académico; las palabras clave empleadas fueron gestión institucional y desempeño laboral; mientras que, el periodo de consulta fueron los años 2020-2024; por su parte, fueron incluidos 23 artículos científicos inéditos. Los resultados principales de las investigaciones analizadas demostraron que la gestión institucional se asocia directamente con el desempeño laboral y al mismo tiempo, influye en la forma en que el trabajador desarrolla su laboral y funciones en el sector público. Por tanto, se concluyó que, las adecuadas políticas de gestión institucional implementadas en el sector público favorecen e influye en un adecuado desempeño laboral; por el contrario, sus deficiencias se constituyen en factores de riesgo que podrían afectar el desempeño del trabajador y limitar el cumplimiento de sus tareas y funciones.
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    Socialización parental y ciberviolencia en estudiantes de una Institución Educativa De Chiclayo
    (Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVI, 2022) Cueva Monsalve, Fiorela Liset; Pardo Bravo, Marita Noelia; Izquierdo Marín, Sandra Sofía
    La familia y sus procesos se constituyen en elementos trascendentales en la formación integral de los adolescentes, incluyendo procesos disfuncionales; por ello, desde la socialización es necesario la promoción de buenas prácticas que coadyuven en el control de la violencia y ciberviolencia. En tal sentido, se ha desarrollado la presente investigación que tuvo como objetivo determinar la relación entre socialización parental y ciberviolencia en estudiantes de una institución educativa de Chiclayo. El diseño de investigación fue no experimental, de enfoque cuantitativo y tipología básica y correlacional. La muestra estuvo constituida por 105 estudiantes de entre 12 y 17 años de edad (M=15; DE=1.4), de ambos sexos (65 varones y 40 mujeres). Los instrumentos de recolección de datos fueron la escala de socialización parental de Musitu y García (2001) y la escala de ciberviolencia de Caba y Buelga (2018). Los resultados han demostrado que, existe relación entre socialización parental, específicamente en el componente coerción-imposición y ciberacoso perpetrado y cibervictimización (p<.05); asimismo, los padres son percibidos bajo es estilo autoritario (41%), mientras que las madres bajo el estilo indulgente (37.1%); así también, en los varones predominan los niveles altos de ciberacoso perpetrado (38.5%), mientras que en las mujeres el nivel bajo (55%); y en ambos sexos, la cibervictimización predominante se clasifica en un nivel medio. Se concluye que, la dinámica familia, y específicamente la forma en que los padres socializan con sus hijos, se asocian con la concepción de violencia, incluyendo aquella que se desarrolla por medio de las tecnologías modernas.