Browsing by Author "Rios Yndalecio, Leticia Yadira"

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    Gestión pedagógica y desempeño docente en una institución educativa pública de Huamachuco 2025
    (Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI, 2025-05-23) Aranda Pérez, Joel; Rios Yndalecio, Leticia Yadira; Solis Trujillo, Beymar Pedro
    En el sistema educativo de Perú se han identificado ciertas deficiencias tanto en gestión pedagógica, así como en desempeño docente, impactando en los estudiantes en cuanto a su rendimiento y sus competencias. Por ello, resulta fundamental realizar un análisis interno dentro de una IE pública en Huamachuco. En ese sentido, en esta investigación se tuvo como objetivo examinar la correlación significativa de las variables gestión pedagógica y desempeño docente. Fue un estudio con carácter básico, con un enfoque descriptivo correlacional simple y no experimental como diseño. En la recolección de la información, fue empleada una encuesta como técnica junto a los cuestionarios, diseñados para evaluar las variables de interés como gestión pedagógica con 19 ítems y desempeño docente con 32 ítems. En referencia a la muestra fue conformada de 80 educadores, seleccionados con el criterio de inclusión. El procesamiento de datos fue realizado mediante Microsoft Excel, así como del software estadístico denominado SPSS v27. Además, se utilizó Rho de Spearman como coeficiente correlacional, dado que no se presentaba una distribución normal en la data. Además, se encontró la presencia de una correlación de carácter positiva, de valor Rho = 0.236 y una significación (p = 0.035). En consecuencia, el estudio determinó que hay una relación significativa (p < 0.05), positiva y leve entre ambas variables en la IE pública de Huamachuco, perteneciente a la jurisdicción de la UGEL Sánchez Carrión, Región la Libertad.
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    Software Geogebra en la mejora del aprendizaje del algebra en estudiantes de secundaria en una Institución Educativa de Huamachuco 2022
    (Universidad Católica de Trujillo, Benedicto XVI. Fondo Editorial., 2023-10-12) Aranda Pérez, Joel; Rios Yndalecio, Leticia Yadira; García Celis, Segundo Wilmar
    La presente investigación se desarrolló con el objetivo de determinar la influencia del uso del Software Geogebra en la mejora del aprendizaje del álgebra en estudiantes del quinto grado de secundaria de la institución educativa “Portachuelo” Huamachuco – 2022, fue una investigación de tipo aplicada y diseño pre experimental que contó con una población muestral de 20 estudiantes, a quienes por medio de la técnica de la observación se les aplicó una prueba objetiva, desarrollada en dos etapas denominadas pretest y postest. Por su característica teórica se sustentó con fundamentos referidos al álgebra, específicamente a sistemas de ecuaciones lineales, grafica de funciones, técnicas de traslación y funciones cuadráticas. En los resultados se evidencia que en el pretest el 65% de estudiantes se encuentran en el nivel “inicio”, el 15 % se encuentran en el nivel “proceso”, el 20% se encuentran en el nivel “aprendizaje esperado”; asimismo, en el postest se observa que el 5% se encuentran en el nivel “inicio”, el 15% en el nivel “aprendizaje esperado” y el 80% en el nivel “aprendizaje destacado”. Por lo que, la conclusión más relevante señala que la influencia del software GeoGebra es significativa en los aprendizajes del álgebra en los estudiantes de quinto grado de secundaria de la institución educativa “Portachuelo”- Huamachuco, puesto que se evidencia una diferencia acentuada y más alta en el postest respecto al pretest, observándose además que existe una tendencia a seguir mejorando.