Browsing by Author "Santisteban Haro, Wilson Arturo"

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    Estilos de Enseñanza y Promoción de la Educación Ambiental en una Institución Educativa de la Provincia de Marañón 2025
    (Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI, 2026-04-13) Santisteban Haro, Wilson Arturo; Cruz Aguilar, Reemberto
    La tesis desarrollada tuvo como objetivo general Identificar qué relación existe entre los estilos de enseñanza y la promoción de la educación ambiental en docentes de una institución educativa de la provincia de Marañón, 2025. Estudio de enfoque cuantitativo, de tipo básica, con diseño correlacional, descriptivo, transversal, con una muestra de 30 docentes, con aplicación de dos cuestionarios. Se encontró como resultados que los estilos de enseñanza se identificaron que el 53% se encontraba en nivel alto, el 33% en nivel medio y el 13% en nivel bajo, en tanto promoción de la educación ambiental se identificó que el 67% se encontraba en nivel alto, un 20% nivel medio y un 13% se encontraba en nivel bajo. La conclusión general de la investigación identifico una correlación entre los estilos de enseñanza con la promoción de la educación ambiental con un valor de ρ = 0.570, con significancia de 0.001 por medio de la prueba de Rho de Spearman, así como se identificó que 53% presenta nivel alto respecto a los estilos de enseñanza el 67% tiene nivel alto para la promoción de la educación ambiental. Estos resultados corroboran la aceptación de la hipótesis alterna en la que existe correlación entre ambas variables de estudio.
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    Liderazgo pedagógico y desempeño docente en una institución educativa en la provincia de Marañón 2025
    (Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI, 2025-10-10) Santisteban Haro, Wilson Arturo; Rosario Pacahuala, Emilio Augusto
    El presente estudio presento como objetivo general Determinar la relación entre liderazgo pedagógico y desempeño docente en una institución educativa en la provincia de Marañón, 2025. Metodológicamente el estudio presentó un enfoque cuantitativo, de tipo básico, aplicando el método analítico, utilizando un diseño correlacional, de forma no experimental, transversal, la población del estudio estuvo compuesta por 52 maestros, la muestra que fue obtenida por medio de la aplicación del muestreo no probabilístico estuvo integrada por 23 maestros, la técnica utilizada fue la encuesta y el instrumento aplicado fue el cuestionario. Los resultados obtenidos identificaron correlaciones para el liderazgo pedagógico con el manejo de las clases de 0,447, la conducción de la enseñanza de 0,353 y la evaluación de los aprendizajes de 0,589. Se concluyo determinando que el liderazgo pedagógico presenta una relación con el desarrollo del desempeño de los docentes, debido a que las estrategias de liderazgo pedagógico tienen un nivel de influencia media, en relación con el desempeño de los docentes, con un índice de 0,604 identificado por medio de la escala del índice de Rho de Spearman. Se recomendó a la institución educativa en la provincia de Marañón, que la capacidad de los líderes pedagógicos de la institución, presente evaluaciones en relación con los índices de desempeño docente, dado que estas capacidades se presentan una influencia significativa e importante, para que los docentes tengan un adecuado desempeño.