Repository logo
  • English
  • Català
  • Čeština
  • Deutsch
  • Español
  • Français
  • Gàidhlig
  • Italiano
  • Latviešu
  • Magyar
  • Nederlands
  • Polski
  • Português
  • Português do Brasil
  • Suomi
  • Svenska
  • Türkçe
  • Tiếng Việt
  • Қазақ
  • বাংলা
  • हिंदी
  • Ελληνικά
  • Yкраї́нська
  • Log In
    New user? Click here to register.Have you forgotten your password?
Repository logo
  • Communities & Collections
  • All of DSpace
  • English
  • Català
  • Čeština
  • Deutsch
  • Español
  • Français
  • Gàidhlig
  • Italiano
  • Latviešu
  • Magyar
  • Nederlands
  • Polski
  • Português
  • Português do Brasil
  • Suomi
  • Svenska
  • Türkçe
  • Tiếng Việt
  • Қазақ
  • বাংলা
  • हिंदी
  • Ελληνικά
  • Yкраї́нська
  • Log In
    New user? Click here to register.Have you forgotten your password?
  1. Home
  2. Browse by Author

Browsing by Author "Torres Grados, Mariela"

Now showing 1 - 1 of 1
Results Per Page
Sort Options
  • No Thumbnail Available
    Item
    Inteligencia emocional y estilos de afrontamiento al estrés en estudiantes de administración en una universidad de Lima 2025
    (Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI, 2025-08-14) Torres Grados, Mariela; Zavaleta Juarez, Zilpa Beatriz; Carrillo Yalan, Eber Moisés
    Este estudio tuvo como finalidad determinar la relación entre la inteligencia emocional y los estilos de afrontamiento al estrés en estudiantes de Administración de una universidad de Lima, 2025. Desarrolló además un enfoque cuantitativo, de tipo básico, con diseño no experimental y de corte transversal; usando una muestra probabilística de 307 estudiantes, aplicando la técnica de la encuesta y dos cuestionarios como instrumentos para poder medir ambas variables. Se obtuvo una correlación positiva alta (rho = 0.889) entre inteligencia emocional y afrontamiento al estrés, así como correlaciones significativas con las dimensiones intrapersonal (rho = 0.634), interpersonal (rho = 0.980) y de adaptabilidad (rho = 0.842). Concluyendo que un mayor desarrollo de habilidades emocionales favorece significativamente la adopción de estrategias adaptativas para manejar el estrés académico. Como recomendación principal, se propone a las universidades implementar programas de desarrollo socioemocional para fortalecer el bienestar psicológico de los estudiantes, recomendación viable en el mediano plazo.

DSpace software copyright © 2002-2026 LYRASIS

  • Cookie settings
  • Privacy policy
  • End User Agreement
  • Send Feedback