Inteligencia emocional y estilos de afrontamiento al estrés en estudiantes de administración en una universidad de Lima 2025
No hay miniatura disponible
Fecha
2025-08-14
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
Resumen
Este estudio tuvo como finalidad determinar la relación entre la inteligencia emocional y los estilos de afrontamiento al estrés en estudiantes de Administración de una universidad de Lima, 2025. Desarrolló además un enfoque cuantitativo, de tipo básico, con diseño no experimental y de corte transversal; usando una muestra probabilística de 307 estudiantes, aplicando la técnica de la encuesta y dos cuestionarios como instrumentos para poder medir ambas variables. Se obtuvo una correlación positiva alta (rho = 0.889) entre inteligencia emocional y afrontamiento al estrés, así como correlaciones significativas con las dimensiones intrapersonal (rho = 0.634), interpersonal (rho = 0.980) y de adaptabilidad (rho = 0.842). Concluyendo que un mayor desarrollo de habilidades emocionales favorece significativamente la adopción de estrategias adaptativas para manejar el estrés académico. Como recomendación principal, se propone a las universidades implementar programas de desarrollo socioemocional para fortalecer el bienestar psicológico de los estudiantes, recomendación viable en el mediano plazo.
Descripción
Palabras clave
habilidades emocionales, salud mental, educación superior, afrontamiento académico, desarrollo personal