Autoestima y logro de aprendizajes en matemática de estudiantes de secundaria de una institución educativa de Bagua Grande, 2020
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Fecha
2021
Autores
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Editor
Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVI
Resumen
La presente investigación tuvo como objetivo principal Determinar la relación que existe
entre la autoestima y el logro de aprendizaje en el área de Matemática de los estudiantes de
cuarto grado de secundaria de la I.E. “Fe y Alegría 38” de Bagua Grande, 2020.
Este estudio, de tipo correlacional y nivel básico, centra su metodología en un
enfoque cuantitativo a través de un diseño no experimental, correlacional y transversal. La
población de estudiantes de cuarto de secundaria es de 89 adolescentes, y la muestra
probabilística aleatoria simple determinó 57 estudiantes. La técnica utilizada para recopilar
información fue el test psicométrico y la recolección documental, empleando para ello el
inventario de autoestima de Coopersmith y la ficha de registro de notas de la institución
educativa, respectivamente.
Los resultados comprobaron que existe una correlación positiva moderada
(rho=0.407) entre las variables citadas, lo que demuestra que ha mayor crecimiento de una,
la otra se verá también afectada.
Descripción
Palabras clave
Autoestima, aprendizaje