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Título : Clima social de aula y capacidad de afrontamiento de estudiantes de opción ocupacional técnico productivo
Autor : Esquivel Grados, José
Bardales Gonzalez, Zoila Margarita
Salinas Albildo, Haydeé Bertila
Palabras clave : Clima social de aula
Fecha de publicación : 2017
Editorial : Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVI
Resumen : La presente investigación tiene como propósito establecer la relación entre clima social de aula y la capacidad de afrontamiento de estudiantes de la opción ocupacional Peluquería Básica y Corte Confección del Centro de Educación Técnico Productivo “Nuestra Señora de la Misericordia”, del distrito de El Porvenir, provincia de Trujillo. El estudio corresponde a una investigación no experimental de corte transversal y por su nivel de profundidad descriptiva, en la que se usó un diseño descriptivo correlacional para contrastar las hipótesis. Los datos de ambas variables se recogieron de 95 estudiantes seleccionados al azar de una población de 250 estudiantes matriculados en el semestre 2015- II. Los instrumentos usados para el recojo de datos se realizó empleando la escala de clima escolar social elaborada originalmente por R. H. Moos, B. S. Moos y E. J. Trickett en el año 1984 y validada para el Perú por Liliana Gómez Ramos en el año 2009; en tanto que para medir la capacidad de afrontamiento se empleó la escala de afrontamiento para adolescentes (ACS), validada para el Perú por Canessa en el año 2000. En los resultados obtenidos se encontró que existe una correlación entre clima social de aula y la capacidad de afrontamiento de los estudiantes, pues el coeficiente de correlación arrojó un valor de 0,80, lo que significa aceptar la hipótesis de investigación teniendo en cuenta un nivel de significancia 0,05, lo que implica que existe relación significativa considerable entre ambas variables; por lo que indica que a mejor clima social de aula mejor capacidad de afrontamiento por los estudiantes.
URI : http://repositorio.uct.edu.pe/handle/123456789/256
Aparece en las colecciones: Maestría en Educación con Mención en Gestión y Acreditación Educativa

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