Aplicación del juego 99 math en la resolución de problemas de cantidad en estudiantes de una Institución Educativa, Bolívar, 2022

Abstract

El propósito del estudio es determinar el efecto del juego interactivo “99math” en la resolución de problemas de cantidad en estudiantes de secundaria de I.E. Uchumarca La Libertad 2022. La investigación se sustenta en una metodología de tipo hipotético deductivo, desarrollado sobre una muestra de 30 estudiantes, los mismos que formaron dos grupos: uno de control y otro experimental, a los cuales se les administró una evaluación de ingreso y salida, es decir un pre y post test; el diseño tomado es cuasi- experimental, desarrollando la ejecución del trabajo de manera sincrónica y en tiempo real. La prueba de resolución de problemas como una herramienta de medición de la variable dependiente para establecer la influencia del juego interactivo “99 math” en la solución de problemas de cantidad. La prueba de hipótesis se realizó mediante la U de Mann Whitney, con características no paramétricas y variables cualitativas, utilizando el sistema SPSS (Social Science Statistical Package) para analizar los datos y resultados. La conclusión es que el juego interactivo “99 math” ha afectado significativamente para la resolución de problemas de cantidad, en los estudiantes de educación secundaria en la institución educativa “Túpac Amaru” de Uchumarca, La Libertad y su significancia se encuentra a una altura de p = 0.000, situándose por debajo de p= 0.5 (p < ∝) y Z = - 0.665 valor por debajo de -1,96 (punto crítico), por lo que acepta la hipótesis de investigación.